部编版六年级下册语文第一单元测试卷_2011六年级下册语文第一单元考卷作文

5、六年级下册语文第一单元古诗三首的意思

寒食

唐代/ 韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数；寒食节，东风吹拂着皇家花园的柳枝。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

（看着那）遥远的牵牛星，明亮的织女星。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

（织女）伸出细长而白皙的手 ，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。

终日不成章，泣涕零如雨。

一整天也没织成一段布，眼泪像下雨一样落下来。

河汉清且浅，相去复几许？

那银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？

盈盈一水间，脉脉不得语。

虽然只隔着一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交流。

十五夜望月

唐朝/ 王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？

6、六年级下册第一单元提纲作文怎么写

本次习作的话题是“家乡的风俗”,要求介绍家乡的一种风俗或者是参加一次风俗活动的经历。本次习作话题不仅与单元的主题紧密结合，而且贴近生活实际，使我们有话可说，有内容可写。教材可分为三个部分。

第一部分，首先点明不同的地方有不同的风俗，并配以三幅插图，激发我们的习作兴趣：第一幅图是春节拜年，第二幅图是正月十五赏花灯，第三幅图是除夕夜包饺子。这些插图表现的都是中华民族最典型的风俗活动，有利于唤起我们对风俗的真实体验，拓展我们的习作思路。

第二部分，提出了本次习作的内容和要求。提示既可以介绍一种风俗，也可以写参加风俗活动的亲身经历，并从怎么搜集资料、写什么、怎么写等方面进行相应指导。针对当前一些地区还存在着个别落后的风俗现象，教材特别提示“如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来”,引导我们在理解传统风俗习惯的同时，也认识到一些风俗应该随着时代的发展而改进，培养我们批判性思考的能力。

第三部分，对习作后的评改和展示提出了具体建议。为了进一步激发我们习作的兴趣，教材建议把全班的习作集中起来编一本风俗作品集，为我们创设分享、展示习作的平台，提升我们习作的成就感。

7、六年级下册语文第一单元课文里用到修辞手法

两个排比：燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.

还有其他修辞方法：

拟人句：太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转.

我察觉他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去 ,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了.

比喻句：在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.

过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?

8、六年级下册语文第一单元的近义词和反义词

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